Ao descobrir que seu bebê no útero, tem Down, é importante conversar com seus médicos para ajudarem você a planejar seu nascimento e também a entender sobre o que pode acontecer após o nascimento.
Seu bebê precisará de alguns testes para verificar sua função cardíaca, audição, visão e saúde geral. Isso pode significar que você e seu bebê precisem ficar no hospital um pouco mais do que o normal.
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Vantagens de uma sala de aula inclusiva
Há muitas maneiras de definir o que uma educação inclusiva implica, mas o consenso geral é que todos os alunos, incluindo alunos com deficiência, têm direito a igualdade de acesso a oportunidades acadêmicas e sociais como membros plenos das comunidades escolares (Keys, McMahon e Viola , 2014). Na literatura atual, tem havido uma abundância de pesquisas que refletem as vantagens das salas de aula inclusivas, não apenas para alunos com necessidades especiais, mas também para seus colegas neurotípicos.
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Porque as crianças batem?
Todos sabemos que a regulação emocional pode estar ligada a comportamentos como bater e empurrar. Pode ser difícil para as crianças que lutam com a regulação pensar antes de seu corpo iniciar uma resposta de luta/fuga. No entanto, há alguns outros problemas que podem estar por trás da atitude de bater e empurrar e o que você pode fazer para ajudá-las.
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Atividade estruturada e não estruturada: qual a diferença?
Existem duas categorias de atividades lúdicas: estruturadas e não estruturadas. Mas qual é a diferença e o que é mais benéfico para crianças com necessidades especiais como o autismo?
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SÍNDROME DE DOWN: MITOS E FATOS.
Durante anos, a Síndrome de Down foi vista como uma condição incapacitante, em que as crianças desenvolviam poucas habilidades e as comorbidades decorrentes da alteração genética dificultavam o dia a dia. Hoje, com o avanço científico e novas formas de abordagem, as pessoas com Síndrome de Down e os responsáveis enxergam oportunidades de estudar, trabalhar e conviver socialmente.
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A importância das transições no dia a dia
Transições de uma atividade para outra, ou de um lugar para outro, são parte integrante de nossas vidas diárias. Ser capaz fazer a transição do acordar para tomar café da manhã e depois se dirigir para a escola ou trabalho nos permite participar da comunidade em geral. A transição é uma atividade que ocorre perfeitamente para a maioria das pessoas, e pode ocupar uma parte significativa do um dia, dependendo dos compromissos.
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Entendendo Crianças Irritadas
Uma das razões mais comuns pelas quais os pais trazem seus filhos para terapia é a preocupação com a frequente irritação da criança. Esta situação pode perturbar a família e deixar os pais se perguntando o que fazer. Embora existam muitas causas para a irritação, existem algumas estratégias que podem ajudar os pais a entender melhor o significado do comportamento da criança e quando procurar ajuda profissional.
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Como o estilo de parentalidade impacta o desenvolvimento e o sucesso na vida dos filhos.
De acordo com os estudiosos da parentalidade, existem vários estilos diferentes. Há os permissivos, pais que permitem tudo, não estabelecem regras, embora carinhosos; há, no outro extremo, os autoritários, que enchem as crianças de regras e punições; há também os negligentes ou ausentes. De acordo com estudos sobre as teorias dos estilos parentais (BAUMRIND, D. 1967) desenvolvidos no final da década de 1960, coordenados pela pesquisadora e psicóloga Dra. Diana Baumrind, os três estilos parentais (permissivo, autoritário e negligente) citados acima trazem graves consequências ao desenvolvimento emocional do ser humano.
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Crianças com autismo conseguem brincar de faz de conta?
Embora as crianças com autismo enfrentem dificuldades em gerar a ações de faz de conta espontaneamente, durante o jogo, elas têm a habilidade e capacidade de participar e entender o jogo, quando há instruções para fazer de conta.
O que é brincar de faz de conta
O jogo do faz de conta acontece quando as crianças se propõem a fingir e imaginar situações durante a jogo. Por exemplo, falando com bonecas, fazendo reuniões de chá de mentirinha, alimentando ursinhos de pelúcia, usando uma banana como telefone e se vestindo de pirata e fingir que uma caixa é o navio. Essa forma de brincar começa a surgir por volta dos 12 a 18 meses de idade e, aos 3 anos de idade, as crianças com desenvolvimento típico participam de forma independente e espontânea em jogos de faz de conta.
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Por que crianças com autismo ficam batendo a cabeça?
Para crianças com autismo, bater a cabeça na parede ou no chão é uma maneira de se acalmar e tentar comunicar algum desconforto ou ansiedade. Bebês e crianças pequenas têm essas reações também quando querem sentir o mesmo que sentiam no útero da mãe. Diversos outros hábitos que indicam esse desejo incluem rodar a cabeça, balançar o corpo, morder e chupar o dedo.
Esses comportamentos geralmente estão associados a: