BENEFÍCIOS DE UMA SALA INCLUSIVA PARA CRIANÇAS NEUROTÍPICAS E CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.

Vantagens de uma sala de aula inclusiva

Há muitas maneiras de definir o que uma educação inclusiva implica, mas o consenso geral é que todos os alunos, incluindo alunos com deficiência, têm direito a igualdade de acesso a oportunidades acadêmicas e sociais como membros plenos das comunidades escolares (Keys, McMahon e Viola , 2014). Na literatura atual, tem havido uma abundância de pesquisas que refletem as vantagens das salas de aula inclusivas, não apenas para alunos com necessidades especiais, mas também para seus colegas neurotípicos.

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PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS EM SÍNDROME DE DOWN

Quais são os problemas comportamentais mais comuns?

A definição de um “problema de comportamento” varia, mas certas diretrizes podem ser úteis para determinar se um comportamento se tornou significativo.

  • O comportamento interfere no desenvolvimento e na aprendizagem?
  • Os comportamentos são perturbadores em casa, na escola ou local de trabalho?
  • O comportamento é prejudicial à criança com síndrome de Down ou a outras pessoas?
  • O comportamento é diferente do que pode ser tipicamente apresentado por alguém de idade de desenvolvimento comparável?

O primeiro passo na avaliação de uma criança ou adulto com síndrome de Down que apresenta uma preocupação de comportamento é determinar se há algum problema médico agudo ou crônico relacionado ao comportamento identificado. Eis uma lista dos problemas médicos mais comuns que podem estar associados a mudanças de comportamento.

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