Category Archives: Crianças

SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Parte 6 – SISTEMA  GUSTATIVO

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SINAIS DE DISFUNÇÕES DO SISTEMA GUSTATIVO

O sistema gustativo é mais conhecido como nosso sentido do paladar, funciona muito de perto com o sistema olfativo (cheiro). Além disso, também muito importante para crianças com autismo e as funções de processamento sensorial é o sistema motor oral.

O sistema motor oral não é propriamente um sentido. Na verdade, é a maneira como os sentidos estão interconectados e trabalham juntos dentro da boca. Este sistema permite não apenas saborear, mas também mastigar, deglutir e comunicar. É também o sistema que informa ao cérebro se algo está quente ou frio, mastigável ou pastoso, etc.

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SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Parte 5 – SISTEMA  AUDITIVO

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Sinais de disfunções do SISTEMA AUDITIVO

Os órgãos receptores do sistema auditivo estão localizados no ouvido e são responsáveis por receber a vibração das ondas sonoras e transformá-las em sinais neurais. As informações de frequência, bem como o tempo e a intensidade do som são levadas para o sistema nervoso central. O sistema auditivo é integrado à entrada somatossensorial para desempenhar papel importante no controle da orientação dos olhos, da cabeça e do corpo ao som.

Como funciona o sistema auditivo?

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SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Parte 4 – SISTEMA VISUAL

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Sinais de disfunções do SISTEMA VISUAL

Oitenta por cento das informações que recebemos do nosso ambiente são visuais. Quando a percepção dessa informação não é processada corretamente, ela pode criar uma alteração que influencia muitas áreas que dependem do sistema visual: coordenação óculo-manual, reflexos posturais e processamento vestibular.

Como funciona o sistema visual?

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SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Parte 3 – SISTEMA VESTIBULAR

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Sinais de disfunções do SISTEMA VESTIBULAR

O Sistema Sensorial Vestibular é o sentido que através de um conjunto de órgãos situados no ouvido interno, recebe e processa informações referentes ao equilíbrio, mudanças gravitacionais, deslocamento e movimento. O sistema vestibular está intimamente relacionado aos movimentos oculares, à posição do corpo e à coordenação.

Como funciona o sistema vestibular?

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SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Parte 2 – SISTEMA PROPRIOCEPTIVO

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Sinais de disfunções do SISTEMA PROPRIOCEPTIVO

Sistema Proprioceptivo é o sistema sensorial que permite ao indivíduo perceber a localização, posição e orientação do corpo no espaço, reconhecer a força exercida pelos músculos e tendões, além do movimento das articulações, sem o uso da visão. Importante para a manutenção do equilíbrio e a realização de diversas atividades da vida diária.

Esse sistema sensorial permite que o corpo reaja automaticamente às mudanças de força e pressão, aos movimentos do corpo e à manipulação de objetos. Relacionado ao sistema proprioceptivo está a praxia ou planejamento motor. Os indivíduos são capazes de planejar e executar tarefas motoras a partir de informações do sistema proprioceptivo. A praxis nos permite utilizar a entrada sensorial dos sentidos e coordenar as informações para nos movermos adequadamente.

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SINAIS DE TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS) – Introdução

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O que é TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL (TPS)?

O transtorno de processamento sensorial (TPS) é uma condição em que o cérebro interpreta mal as informações sensoriais e faz com que o corpo responda de maneira atípica. As disfunções do processamento sensorial podem ser divididas em diferentes categorias, mas uma coisa é clara: a interpretação da entrada sensorial está funcionando mal.

Havendo transtorno de processamento sensorial (TPS), a entrada de cada um dos sistemas sensoriais pode ser interpretada pelo cérebro de diferentes maneiras. Há crianças hiper-responsivas ou hiper-reativas (que reagem exageradamente à entrada sensorial). E há as hipo-responsivas ou hipo-reativas (que reagem de menos à informação sensorial.

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PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS EM SÍNDROME DE DOWN

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Quais são os problemas comportamentais mais comuns?

A definição de um “problema de comportamento” varia, mas certas diretrizes podem ser úteis para determinar se um comportamento se tornou significativo.

  • O comportamento interfere no desenvolvimento e na aprendizagem?
  • Os comportamentos são perturbadores em casa, na escola ou local de trabalho?
  • O comportamento é prejudicial à criança com síndrome de Down ou a outras pessoas?
  • O comportamento é diferente do que pode ser tipicamente apresentado por alguém de idade de desenvolvimento comparável?

O primeiro passo na avaliação de uma criança ou adulto com síndrome de Down que apresenta uma preocupação de comportamento é determinar se há algum problema médico agudo ou crônico relacionado ao comportamento identificado. Eis uma lista dos problemas médicos mais comuns que podem estar associados a mudanças de comportamento.

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COMO FUNCIONA O SISTEMA VESTIBULAR

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O que é? Como funciona?

O sistema vestibular é o nosso sentido do movimento.

Os órgãos que controlam o sistema vestibular estão localizados no ouvido interno e incluem o nervo vestibular e os canais semicirculares.

O diagrama do ouvido na figura abaixo mostra como o sistema vestibular funciona.

Anatomia do Ouvido Humano
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