Category Archives: Autista

DISFUNÇÕES DE PROCESSAMENTO SENSORIAL NO SISTEMA VISUAL

Posted on by

O que é? Como funciona?

A via visual é o caminho que a informação faz até o cérebro.

Essa via é basicamente composta do olho, nervo óptico, quiasma óptico, trato óptico, núcleo geniculado lateral (LGN) e córtex visual.

A primeira célula na via visual é chamada de fotorreceptor. Esta célula está localizada na retina.

Basicamente, um fotorreceptor é uma célula sensorial especial que converte a energia da luz em um sinal para o cérebro, chamado de impulso neural. Esse impulso viaja da retina, através do nervo óptico e, ao longo da via visual, até atingir o córtex visual (localizado no cerebelo).

Cada olho vê de uma perspectiva diferente e transmite um sinal diferente para o cérebro. O córtex visual converte essa informação em uma única imagem estável – é isso que vemos.

22 Sinais de disfunção do processamento sensorial no sistema visual

Aqui estão alguns dos sinais comuns que seu filho pode estar tendo de problemas no sistema visual. Se isso se aplicar ao seu filho, é recomendável consultar seu médico ou um terapeuta ocupacional para uma avaliação.

Discriminação Sensorial ou Problemas de Percepção

Seu filho tem problemas de discriminação e percepção quando o cérebro está tendo dificuldades para interpretar e dar significado à entrada sensorial. Assim:

Continue lendo→

28 SINAIS DE DISFUNÇÃO DO SISTEMA TÁTIL

Posted on by

Como funciona o sistema tátil?

Existem em nossa pele seis tipos diferentes de receptores que nos permitem sentir e perceber o toque. Esses receptores são as principais células sensoriais do sistema tátil.

Uma sensação ocorre quando os impulsos neurais desses receptores atingem o córtex cerebral. O córtex cerebral interpreta as sensações e envia um sinal de volta aos receptores, esta é a percepção da sensação – o que sentimos.

Continue lendo→

COMO LIDAR COM AS CRISES DEPOIS DA ESCOLA?

Posted on by

Sobrecarga emocional

Ir à escola pode ser muito cansativo para muitas crianças, física, emocional e mentalmente desgastante. As crianças pequenas gastam muita energia sentadas, tentando ficar quietas e concentradas na aula. Têm regras a seguir, trabalho a completar e responsabilidades a cumprir. Muitas não têm tempo suficiente para brincar, correr e se recompor ao longo do dia. Quando chegam em casa, desmoronam, sucumbem à sobrecarga emocional. Há uma probabilidade maior de ocorrência destas crises depois da escola em crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Transtorno do Processamento Sensorial (TPS).

Continue lendo→

BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO

Posted on by

Benefícios da atividade física

É de conhecimento geral que manter um estilo de vida saudável e ativo é benéfico para qualquer pessoa. Em particular para crianças no espectro autista, há estudos mostrando que a prática de exercícios regulares, auxilia no desenvolvimento da capacidade comunicativa, redução do comportamento antissocial, bem como na diminuição de comportamentos que demonstram inadaptação, estereotipias e agressividade em autistas.

Continue lendo→

COMO CRIAR A HABILIDADE PARA VENCER A BIRRA?

Posted on by

Estratégia para desenvolver habilidades

As estratégias para lidar com acessos de raiva (birras) concentram-se fortemente em apoios comportamentais e desenvolvimento de habilidades. Neste capítulo, há alguns recursos para lidar com a birra, e a maioria deles se concentra em uma abordagem em três frentes: 

1 Reconhecer a motivação ou a causa do comportamento da birra

Qual a motivação ou propósito da criança no comportamento da birra? Por que ela faz birra?

Continue lendo→

BIRRA OU CRISE DE COLAPSO SENSORIAL?

Posted on by

Acessos de raiva (birra) e crises de colapso sensorial

Para muitas crianças e famílias, as ocorrências destas situações são bastante comuns e altamente estressantes. 

É importante reconhecer as diferenças entre esses comportamentos, pois embora aparentem alguma similaridade são diferentes e não devem ser tratados da mesma maneira.  

O que é uma birra?

Um acesso à raiva normalmente ocorre quando uma criança não consegue ter o que ela quer ter ou fazer e ocorre mais frequentemente quando a criança começa a afirmar sua independência – entre um e quatro anos de idade. Nesse estágio elas já adquiriram habilidades motoras, de linguagem e de solução de problemas, embora ainda limitadas.

Continue lendo→

O Que é Hiporeatividade?

Posted on by

Hiporeatividade em crianças autistas

Pesquisas têm mostrado que as disfunções sensoriais e os sintomas associados ao autismo podem levar a muitas dificuldades nas atividades da vida diária de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA).

Uma criança autista, com transtornos sensoriais e dificuldades de comunicação, pode estar vivenciando desconforto sem poder expressá-lo.  

Um estudo (Leekman et al., 2007) revelou que mais de 90% das crianças autistas tinham disfunções em vários domínios sensoriais; de acordo com Thye et al. (2018) o processamento sensorial alterado no TEA afeta áreas como emoção, resposta a recompensas, linguagem, comunicação e outras.

Identificar essas dificuldades sensoriais e buscar intervenção precoce pode ajudar a criança autista a aprender a lidar com elas. 

Continue lendo→

SELETIVIDADE ALIMENTAR E O AUTISMO

Posted on by

O que é seletividade alimentar?

A seletividade alimentar é um problema bastante comum em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Crianças com autismo podem ser extremamente seletivas em relação a alimentos, têm hábitos rígidos e dificuldade de provar o novo. Estima-se que 46 a 89% das crianças com TEA apresentem este problema.

Primeiramente, antes de iniciar qualquer intervenção, é importante descartar eventuais condições clínicas que possam estar gerando as dificuldades de alimentação, tais como: refluxo gastroesofágico, alergias ou intolerâncias alimentares. Qualquer problema médico subjacente deve ser tratado antes da implementação de um programa de alimentação. Enquanto estiver em andamento algum tratamento médico, pode-se proceder a uma avaliação comportamental da criança.

Continue lendo→

Como a Terapia de Integração Sensorial ajuda no tratamento de disfunções sensoriais.

Posted on by

Terapia de Integração Sensorial (TIS)

Em nossa vida cotidiana, nos  conectamos com o mundo através de nossos sentidos. Sentados, caminhando, conversando, comendo ou realizando qualquer atividade, sempre há mais de um sentido envolvido, de modo que cada ação seja coordenada e compreendida adequadamente. 

A maioria das crianças com diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta Transtorno do Processamento Sensorial – TPS, dificuldade para processar e integrar os estímulos sensoriais recebidos. Como cada criança com autismo tem sua singularidade, sua experiência sensorial também é única. 

Continue lendo→

Onde buscar ajuda em Terapia de Integração Sensorial?

Posted on by

Onde buscar ajuda em Terapia de Integração Sensorial?

ATerapia de Integração Sensorial (TIS) é uma prática de Terapia Ocupacional (TO) que oferece intervenções e estratégias projetadas para ajudar crianças autistas na modulação do processamento sensorial. 

Uma regulação deficiente do input sensorial pode levar à ansiedade e ser muito estressante, principalmente para crianças não verbais, que não conseguem comunicar suas dificuldades. 

Continue lendo→