Atividade estruturada e não estruturada: qual a diferença?
Existem duas categorias de atividades lúdicas: estruturadas e não estruturadas. Mas qual é a diferença e o que é mais benéfico para crianças com necessidades especiais como o autismo?
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A importância das transições no dia a dia
Transições de uma atividade para outra, ou de um lugar para outro, são parte integrante de nossas vidas diárias. Ser capaz fazer a transição do acordar para tomar café da manhã e depois se dirigir para a escola ou trabalho nos permite participar da comunidade em geral. A transição é uma atividade que ocorre perfeitamente para a maioria das pessoas, e pode ocupar uma parte significativa do um dia, dependendo dos compromissos.
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Entendendo Crianças Irritadas
Uma das razões mais comuns pelas quais os pais trazem seus filhos para terapia é a preocupação com a frequente irritação da criança. Esta situação pode perturbar a família e deixar os pais se perguntando o que fazer. Embora existam muitas causas para a irritação, existem algumas estratégias que podem ajudar os pais a entender melhor o significado do comportamento da criança e quando procurar ajuda profissional.
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Como o estilo de parentalidade impacta o desenvolvimento e o sucesso na vida dos filhos.
De acordo com os estudiosos da parentalidade, existem vários estilos diferentes. Há os permissivos, pais que permitem tudo, não estabelecem regras, embora carinhosos; há, no outro extremo, os autoritários, que enchem as crianças de regras e punições; há também os negligentes ou ausentes. De acordo com estudos sobre as teorias dos estilos parentais (BAUMRIND, D. 1967) desenvolvidos no final da década de 1960, coordenados pela pesquisadora e psicóloga Dra. Diana Baumrind, os três estilos parentais (permissivo, autoritário e negligente) citados acima trazem graves consequências ao desenvolvimento emocional do ser humano.
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Crianças com autismo conseguem brincar de faz de conta?
Embora as crianças com autismo enfrentem dificuldades em gerar a ações de faz de conta espontaneamente, durante o jogo, elas têm a habilidade e capacidade de participar e entender o jogo, quando há instruções para fazer de conta.
O que é brincar de faz de conta
O jogo do faz de conta acontece quando as crianças se propõem a fingir e imaginar situações durante a jogo. Por exemplo, falando com bonecas, fazendo reuniões de chá de mentirinha, alimentando ursinhos de pelúcia, usando uma banana como telefone e se vestindo de pirata e fingir que uma caixa é o navio. Essa forma de brincar começa a surgir por volta dos 12 a 18 meses de idade e, aos 3 anos de idade, as crianças com desenvolvimento típico participam de forma independente e espontânea em jogos de faz de conta.
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Por que crianças com autismo ficam batendo a cabeça?
Para crianças com autismo, bater a cabeça na parede ou no chão é uma maneira de se acalmar e tentar comunicar algum desconforto ou ansiedade. Bebês e crianças pequenas têm essas reações também quando querem sentir o mesmo que sentiam no útero da mãe. Diversos outros hábitos que indicam esse desejo incluem rodar a cabeça, balançar o corpo, morder e chupar o dedo.
Esses comportamentos geralmente estão associados a:
09 Estratégias para ajudar crianças autistas a reduzirem comportamentos rígidos
Veja como você pode ajudar seu filho a reduzir a rigidez cognitiva e melhora as habilidades de pensamento flexível.
Em primeiro lugar, é importante estar ciente de que comportamentos rígidos geralmente são resultado de seu filho não entender o mundo ao seu redor – especialmente as normas sociais e as intenções e perspectivas de outras pessoas
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O que são comportamentos restritivos e repetitivos?
Uma das características marcantes do transtorno do espectro do autismo é a presença de comportamentos restritivos e repetitivos (RRB – sigla em inglês de “Restrictive and Repetitive Behaviors”). Crianças com RRB podem insistir na mesmice, como querer fazer o mesmo caminho para a escola todos os dias ou exigir que as atividades sejam concluídas, todas as vezes, exatamente na mesma ordem e do mesmo jeito.
Geralmente é detectado na primeira infância. RRBs são padrões comportamentais caracterizados por repetição, inflexibilidade cognitiva, rigidez de comportamento, inadequação e falta de propósito específico.
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Como lidar com estereotipias?
Estereotipias, comportamentos rítmicos e repetitivos, são uma marca registrada do autismo. Cientistas e médicos há muito tempo se perguntam qual o significado desses comportamentos e como responder a eles.
As estereotipias são ações e movimentos repetitivos, que costumam acontecer em situações em que o autista se sente sobrecarregado por estímulos; estas ações repetitivas o ajudam a tentar fazer a regulação (se reorganizar internamente e processar tudo o que está sentindo).
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E agora? Você está se sentindo culpada?
Acontece com todo mundo de vez em quando. Se alguém disser que não, está mentindo. Não existem pais perfeitos.
Você pode querer ser a mãe perfeita, sempre calma, conectada e em sintonia com seu filho(a). Mas – não é isso que faz de você uma boa mãe.
Bons pais não são calmos o tempo todo. – Bons pais se arrependem. Bons pais se corrigem. Bons pais admitem quando estão errados.
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