Category Archives: Autista

RECONHECENDO, COMPREENDENDO E LIDANDO COM AS EMOÇÕES

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Desenvolvimento emocional em crianças e adolescentes autistas (3 a 18 anos)

Crianças e adolescentes autistas experimentam uma variedade de emoções e podem precisar de apoio para reconhecer, entender e administrar suas emoções.

Por exemplo, seu filho autista pode sentir emoções negativas ou desagradáveis como raiva. Pode não reconhecer quando estão animados. Ou podem nomear todas as emoções difíceis de descrever como “estou entediado”.

Além disso, crianças e adolescentes autistas podem também precisar de apoio para reconhecer, interpretar e responder adequadamente às emoções de outras pessoas.

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QUE RELAÇÃO TEM A EXCITAÇÃO E O PROCESSAMENTO SENSORIAL?

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O que é excitação?

O termo excitação refere-se a quão acordado ou alerta ou quão cansado você está. Ao longo de um dia normal, é muito normal que a excitação flutue. Alunos e professores precisam ajustar constantemente seus níveis de excitação ao longo do dia e adequá-los às atividades e ao ambiente do momento.

Para efeitos didáticos, pensemos na excitação como degraus ou uma escada. Na parte baixa está o sono profundo. No topo está o alerta máximo, agitado e estressado. Em algum lugar no meio está alerta e desperto. Quando a excitação é muito alta ou muito baixa, é mais difícil para os indivíduos terem um aprendizado ou serem bem-sucedidos no trabalho.

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5 RAZÕES PARA VOCÊ SE ORGULHAR DE SUA CRIANÇA AUTISTA

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Aqui estão cinco razões para você sentir orgulho:

1) Pessoas com autismo travam uma batalha mais difícil do que qualquer um de nós.


Em vários aspectos de nossas vidas, muitas vezes nos sentimos perturbados pelos desafios que enfrentamos. Frequentemente lidamos com questões de trabalho, finanças, relacionamentos e outros. No entanto, nós não temos problemas de simplesmente existir.

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PESADELOS EM CRIANÇAS COM TEA

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Imagem HEALIS AUTISM CENTRE

O que são pesadelos?

É comum que crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e crianças com desenvolvimento típico tenham problemas para adormecer ou permanecer dormindo. Algumas dificuldades incluem padrões irregulares de sono (ficar acordado até tarde da noite ou acordar muito cedo), dormir menos do que as horas recomendadas para sua faixa etária ou acordar constantemente no meio da noite e não conseguir voltar a dormir.

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DICAS PARA AJUDAR A REDUZIR A ANSIEDADE AO CORTAR O CABELO

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Seu filho resiste ou chora na hora de cortar o cabelo?

Isso não acontece só com você. Cortar o cabelo pode ser uma experiência angustiante para as crianças com autismo. No entanto, um pouco de paciência e compreensão pode tornar a atividade mais confortável, ajudando a aliviar as ansiedades.

Por que as crianças ficam tão preocupadas com corte de cabelo?

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DISCIPLINA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO

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A importância da disciplina

O objetivo da disciplina é estabelecer expectativas claras e limites saudáveis de comportamentos, e não, punir ou constranger as crianças.

Uma maneira pela qual as crianças podem aprender se um comportamento é apropriado é através da disciplina. Faz parte da educação de seu filho entender o comportamento socialmente aceitável e respeitoso, bem como aprender o certo e o errado. A implementação de estratégias de disciplina pode ser desafiadora, pois exige que os pais imponham consequências ao comportamento inaceitável. Esse desafio é ainda maior tratando-se de uma criança com Transtorno do Espectro Autista – TEA.

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IMPORTÂNCIA E BENEFÍCIOS DO ENVOLVIMENTO DOS PAIS NAS INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS

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Os pais devem se envolver nas intervenções terapêuticas?

Num plano de tratamento, o terapeuta pode atender uma criança duas ou três vezes por semana, passando algumas horas com ela. Pais podem pensar que isso é suficiente. Neste artigo, veremos os benefícios para a criança quando os pais estão ativamente envolvidos num programa de intervenção e por que os pais desempenham um papel fundamental.

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BENEFÍCIOS DE UMA SALA INCLUSIVA PARA CRIANÇAS NEUROTÍPICAS E CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.

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Vantagens de uma sala de aula inclusiva

Há muitas maneiras de definir o que uma educação inclusiva implica, mas o consenso geral é que todos os alunos, incluindo alunos com deficiência, têm direito a igualdade de acesso a oportunidades acadêmicas e sociais como membros plenos das comunidades escolares (Keys, McMahon e Viola , 2014). Na literatura atual, tem havido uma abundância de pesquisas que refletem as vantagens das salas de aula inclusivas, não apenas para alunos com necessidades especiais, mas também para seus colegas neurotípicos.

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O QUE FAZER QUANDO AS CRIANÇAS BATEM?

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Porque as crianças batem?

Todos sabemos que a regulação emocional pode estar ligada a comportamentos como bater e empurrar. Pode ser difícil para as crianças que lutam com a regulação pensar antes de seu corpo iniciar uma resposta de luta/fuga. No entanto, há alguns outros problemas que podem estar por trás da atitude de bater e empurrar e o que você pode fazer para ajudá-las.

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